7. Describe a lesson that you remember well

You should say:

What the course was about

Where you had it

Why you remember it

And explain why it impressed you a lot

Well, one of the lessons that impressed me a lot during my student life is my first Physics lesson in high school. That lesson was about the speed of movement of objects, which was my favorite part of Physics.

However, as embarrassing as this may sound, I need to admit that when I was a student, my attention usually wandered in class, even in Physics classes in junior secondary school. Although I always had a thirst for knowledge, that thirst often lasted for just half of the lessons. It was so hard for me to focus on the lessons if the teaching method of the teacher wasn’t unique, innovative, and attractive enough. But my first Physics lesson met all of those demands, let me tell you.

That morning, my teacher entered my classroom and immediately offered an incredibly difficult Physics exercise. He told us that because my class was a Math-gifted class with many straight A students, he wanted to challenge us a little bit. But it was a tougher challenge than any of us could have imagined because we spent most of the time of the lesson finding the solution to that exercise. My classmates took turns raising their hands to show the answer, but none of them was correct.

The boring and quiet atmosphere went right down to the wire, and when everybody thought nobody could solve the riddle, I stood up and told the teacher my answer, which was the only correct answer in the class. Then, you know, I achieved a full mark for that answer to the surprise of everyone.

After that lesson, I felt like I had a proven ability to study Physics because, as I told you before, I studied in a Math-gifted class where classmates were quick learners in core subjects like Physics. But I was the only one who stood out that day, and this was an unforgettable memory of my whole student life.

Vâng, một trong những bài học khiến tôi ấn tượng nhất trong suốt thời gian học sinh của mình là bài học Vật lý đầu tiên của tôi ở trường trung học. Bài học đó nói về tốc độ chuyển động của các vật thể, đó là phần tôi thích nhất trong môn Vật lý.

Tuy nhiên, nghe có vẻ ngượng ngùng, nhưng tôi phải thừa nhận rằng khi còn là học sinh, sự chú ý của tôi thường lang thang trong lớp học, ngay cả trong các lớp Vật lý ở trường trung học cơ sở. Mặc dù tôi luôn khao khát kiến ​​thức, nhưng cơn khát đó thường chỉ kéo dài trong một nửa các bài học. Thật khó để tôi tập trung vào các bài học nếu phương pháp giảng dạy của giáo viên không đủ độc đáo, sáng tạo và hấp dẫn. Nhưng bài học Vật lý đầu tiên của tôi đã đáp ứng được tất cả những yêu cầu đó, tôi xin nói cho bạn biết.

Sáng hôm đó, giáo viên của tôi bước vào lớp và ngay lập tức đưa ra một bài tập Vật lý cực kỳ khó. Thầy nói với chúng tôi rằng vì lớp tôi là lớp có năng khiếu Toán với nhiều học sinh giỏi toàn diện, nên thầy muốn thử thách chúng tôi một chút. Nhưng đó là một thử thách khó hơn bất kỳ ai trong chúng tôi có thể tưởng tượng vì chúng tôi đã dành phần lớn thời gian của bài học để tìm lời giải cho bài tập đó. Các bạn cùng lớp lần lượt giơ tay để trả lời, nhưng không ai trả lời đúng.

Không khí buồn tẻ và im lặng trở nên căng thẳng, và khi mọi người đều nghĩ rằng không ai có thể giải được câu đố, tôi đứng lên và nói với giáo viên câu trả lời của mình, đó là câu trả lời đúng duy nhất trong lớp. Sau đó, bạn biết đấy, tôi đạt điểm tuyệt đối cho câu trả lời đó khiến mọi người ngạc nhiên.

Sau bài học đó, tôi cảm thấy mình có khả năng học Vật lý đã được chứng minh vì, như tôi đã nói với bạn trước đây, tôi học trong một lớp năng khiếu Toán, nơi các bạn cùng lớp học rất nhanh các môn cốt lõi như Vật lý. Nhưng tôi là người duy nhất nổi bật vào ngày hôm đó, và đây là kỷ niệm khó quên trong suốt cuộc đời sinh viên của tôi.

Part3:

1. What do people have to remember in their daily life?

There are a ton of things that people need to remember on a daily basis, including appointments, tasks, responsibilities, important dates, and even personal interactions. On top of that, learners need to understand and probably memorize the knowledge that has been taught to them.

1. Mọi người phải nhớ những gì trong cuộc sống hàng ngày?

Có rất nhiều thứ mà mọi người cần nhớ hàng ngày, bao gồm các cuộc hẹn, nhiệm vụ, trách nhiệm, ngày quan trọng và thậm chí là các tương tác cá nhân. Trên hết, người học cần hiểu và có thể ghi nhớ kiến thức đã được dạy cho họ.

Memorize (v) – Ghi nhớ

2. What do people remember most during their life?

I believe that significant life events, milestones, experiences, achievements, as well as moments of joy, sorrow, and personal growth really stay in a person’s mind and heart for a long time. These memories shape their identity and contribute to their sense of self.

2. Mọi người nhớ nhất điều gì trong cuộc đời của họ?

Tôi tin rằng các sự kiện quan trọng trong cuộc sống, các cột mốc, kinh nghiệm, thành tích, cũng như những khoảnh khắc vui, buồn và trưởng thành thực sự tồn tại trong tâm trí và trái tim của một người trong một thời gian dài. Những ký ức này định hình bản sắc của họ và góp phần vào ý thức về bản thân của họ.

Milestone (n) – Cột mốc

3. Is it good for people to remember those memories?

Yes, definitely. Remembering important memories can be beneficial as it allows people to cherish positive experiences, learn from past mistakes, and appreciate their journey in life. However, dwelling too much on negative memories or traumas can have detrimental effects on mental health, so I reckon it’s important to strike a balance between the two.

3. Mọi người có nên nhớ những ký ức đó không?

Chắc chắn là có. Việc ghi nhớ những ký ức quan trọng có thể mang lại lợi ích vì nó cho phép mọi người trân trọng những trải nghiệm tích cực, học hỏi từ những sai lầm trong quá khứ và đánh giá cao hành trình của họ trong cuộc sống. Tuy nhiên, việc quá chú tâm vào những ký ức tiêu cực hoặc chấn thương có thể gây ra những tác động có hại đến sức khỏe tâm thần, vì vậy tôi cho rằng điều quan trọng là phải cân bằng giữa hai điều này.

4. Do you think it’s good if people practice memorizing?

Practicing memorization can be helpful in certain contexts, such as learning new information, studying for exams, or improving cognitive skills. However, people should not rely solely on memorizing to obtain and retain information. It’s also important to cultivate understanding and critical thinking alongside memorization to truly grasp concepts and apply knowledge effectively.

4. Bạn có nghĩ rằng mọi người luyện tập ghi nhớ là tốt không?

Luyện tập ghi nhớ có thể hữu ích trong một số bối cảnh nhất định, chẳng hạn như học thông tin mới, ôn thi hoặc cải thiện kỹ năng nhận thức. Tuy nhiên, mọi người không nên chỉ dựa vào việc ghi nhớ để có được và lưu giữ thông tin. Việc trau dồi sự hiểu biết và tư duy phản biện bên cạnh việc ghi nhớ cũng rất quan trọng để thực sự nắm bắt các khái niệm và áp dụng kiến thức một cách hiệu quả.

Cognitive (adj) – Nhận thức

Obtain (v) – Đạt được

Retain (v) – Giữ lại

5. Do people nowadays remember more or less?

I can’t say for certain, as memory capacity and retention vary among individuals. However, with the advent of technology and easy access to information, some argue that people rely more on external sources like smartphones and the internet to store information, which may affect their ability to remember details. On the other hand, advancements in education and cognitive training techniques can also enhance memory capabilities for some individuals.

5. Ngày nay, mọi người nhớ nhiều hơn hay ít hơn?

Tôi không thể nói chắc chắn, vì khả năng ghi nhớ và lưu giữ khác nhau giữa mỗi cá nhân. Tuy nhiên, với sự ra đời của công nghệ và khả năng tiếp cận thông tin dễ dàng, một số người cho rằng mọi người dựa nhiều hơn vào các nguồn bên ngoài như điện thoại thông minh và internet để lưu trữ thông tin, điều này có thể ảnh hưởng đến khả năng ghi nhớ chi tiết của họ. Mặt khác, những tiến bộ trong giáo dục và các kỹ thuật đào tạo nhận thức cũng có thể nâng cao khả năng ghi nhớ cho một số cá nhân.

Store (v) – Lưu trữ